Chinese in ESF kindergartens and primary

教 育 心 理 服 務

Posted on18 Nov 2016
English (UK) 什麼是教育心理學家? 教育心理學家本身持有心理學學位 (研究個人的思考模式、認知和行為表現)及教育心理學高級學位，重點把心理學的理論或研究所得應用在學生和教育上。現時在我們團隊中服務的教育心理學家全是接受了專業培訓的教師並有不少於兩年的前線教學經驗。他們一律需要遵守相關的國際性職業守則，同時亦於英國心理學會或香港心理學會註冊執業。 關於英基所提供的教育心理服務 英基的教育心理服務提供一系列服務項目，既評估和關注有特殊教育需要的兒童和青少年，同時亦支援學校制定有效的對應策略和介入方案，包括提供培訓課程予校內的教職員，全面提升他們的能力和信心。 我們的教育心理學家 Dean Woliter...
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書 面 的 課 程

Posted on16 Nov 2016
English (UK) 學生學習甚麼？ 書面的課程包括五個必要要素—概念、知識、技能、態度和行動。 學生有機會： 獲取相關及具有國際意義的知識 培養對概念的理解，從而在整個學習過程中融會貫通 獲得跨學科及學科技能 培養有利建立國際視野的態度 根據學習成果採取行動...
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教 授 的 課 程

Posted on16 Nov 2016
English (UK) 學生如何學習？ 英基屬下各校的課程在富有激勵性的學習環境下，為學生提供具吸引力、實際價值、及挑戰性的學習體驗。我們鼓勵學生保有好奇心、多探究、多發問、探索本地及全球環境並與之進行互動。 我們的課程可讓每位學生按其獨有的學習方式和節奏發展。我們因材施教，運用一系列教學策略，配合學生的不同能力、興趣及學習方式。我們支援學生成為一名獨立自主的學習者。英基屬下各校以探究作為主要的教學方法，以讓學生積極投入學習，以及為自己的學習負責。從廣義上說，探究是由學生或教師發起，推動學生由現有認識水平過度到更深層次認識水平的過程。這個過程包括： 探索、質疑和發問 試驗及發掘可能性 建立以前的學習與現在的思考之間的聯繫 作出預測及有目的地行動，以了解實際結果 收集數據並匯報結果...
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評 估 的 課 程

Posted on16 Nov 2016
English (UK) 我們如何評估學生？ 評估是課程框架的一個重要部份，不僅可以鞏固所學，還可以提供機會讓學生反思所學、所理解的知識，以及能夠勝任的事情。教師對學生的評估和意見反饋為學生提供了指引、方法及動力，讓他們更長於、更精於及更善於學習。 評估所學知識的主要目的在於： 確定學生所認識及理解的知識； 指導及區分教與學； 監督學生進展； 向教師、學生和家長提供意見反饋； 監督學習計劃的成效；...
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英 基 小 學 課 程 概 覽

Posted on16 Nov 2016
English (UK)     英基小學的收生對象為第1班至第6班的學生。所有學生均修讀國際文憑組織的小學課程 (International Baccalaureate Primary Years Programme)，這個跨學科的國際課程旨在通過課堂學習及其他學習方法培育學童全人發展。課程集中培育學童的全面發展，涵蓋學童的學術、社交、體能、情感及文化需要。...
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