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我們如何評估學生？
評估是課程框架的一個重要部份，不僅可以鞏固所學，還可以提供機會讓學生反思所學、所理解的知識，以及能夠勝任的事情。教師對學生的評估和意見反饋為學生提供了指引、方法及動力，讓他們更長於、更精於及更善於學習。
評估所學知識的主要目的在於：
- 確定學生所認識及理解的知識；
- 指導及區分教與學；
- 監督學生進展；
- 向教師、學生和家長提供意見反饋；
- 監督學習計劃的成效；
- 指導教師的專業發展。
學生會接受進展性及總結性評估。
進展性評估與日常學習相結合，有助教師及學生了解學生己有知識，以便計劃下一階段的學習。
總結性評估在教與學過程的結束階段進行，可為學生提供機會證明自己所學的知識。
教師使用一系列均衡的校本及英基範圍的評估策略及意見反饋技巧，包括：
- 寫作範例
- 基準及連續體
- 結構式觀察
- 軼事記錄
- 績效任務
- 標準化評估
- 評估標準或指導說明
- 工作檔案
- 學生／教師／家長會議
- 正式報告
在該課程的最後一年，學生會在教師的指導下開展協作式探究計劃，稱為展覽。
作為學校歷史上及學生生活的一件重要事項，展覽綜合了該課程的基本要素，並將其與全校師生分享。藉助展覽，學生有機會展示在修讀課程期間得以發展的學習者學習概況特質。